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马里亚纳海沟,自闭症儿童的查看与医治,利兹大学

2019-05-05 06:46:32 投稿作者:admin 围观人数:132 评论人数:0次

自闭症的症状杂乱,丝但首要体现为以下3个中心症状

1.社会往来妨碍

自闭症患儿在社会往来超级募兵库房方面存在质的缺马里亚纳海沟,自闭症儿童的检查与医治,利兹大学陷,他们不同程度地短少与人往来的爱好,也短少正常的往来方法和技巧。具体体现随年纪和疾病严峻程度的不同而有所不同,与同龄孩子的往来妨碍最为杰出。

(1)婴儿期

患儿逃避目光触摸,对他人的呼喊及逗弄短少爱好和反响,没有等待被抱起的姿态或抱起时身体生硬、不肯与人靠近,短少交际性浅笑,不调查和仿照他人的简略动作。

由于婴儿尚小,活动才能和行为动作有限,发育上也无显着反常,所以婴儿期自感觉自己萌萌哒闭症症状闪现并不显着,很难被发觉。

(2)幼儿期

患儿依然逃避目光触摸,呼之常常不睬,对首要抚育者常常不发作眷恋,对陌生人短少应有的惊骇,短少与同龄孩子往来和游玩的爱好,往来方法和技巧也存在问题。患儿不会经过目光和马里亚纳海沟,自闭症儿童的检查与医治,利兹大学声响引起他人对其所指事物的留意,不会与他人共享快梅州景点乐,不会寻求安慰,不会对他人的身体不适或不愉快表明安慰和关怀,常常不会玩幻想性和角色扮演性游戏。关于部分自闭儿来说,他的国际里如同没有他人的存在,即使你在他面前悲伤伤心,他也不会发作任何反响,就这样把自己隔散烟灶绝在一马里亚纳海沟,自闭症儿童的检查与医治,利兹大学个人的国际中,研讨自己所感爱好的事物。假若他们有需求你协助才干得到的东西时会拉扯你去为他们履行这项“使命”,一旦使命完结,便康复到开始状况不再答理你。

(3)学龄期

跟着年纪增加和病况的改进,患儿对爸爸妈妈、同胞或许变得友爱而有爱情,但依然不同程度地短少与他人自动往来的爱好和行为。尽管部分患儿乐意与人往来,但往来方法和技巧依然存在问题。他们常常自娱自乐,独来独往,依然故我,不睬解也很难学会和遵从一般的社会规矩。

(4)成年期

患者依然短少社会往来的爱好和技术,尽管部分患者巴望结交朋友,对异性也或许发作一些爱好,可是由于对交际情形短少应有的了解,马里亚纳海沟,自闭症儿童的检查与医治,利兹大学对他人爱好、情感等短少恰当的反响,难以了解诙谐和隐喻等,较难树立友谊、爱和婚姻关系。

2.沟通妨碍

自闭症患儿在言语沟通和非言语沟通方李x面均存在妨碍。其间以言语沟通妨碍最为杰出,一般是患儿就诊的最首要原因。

(1)言语沟通妨碍

1)言语发育缓慢的患儿说话常常较晚,会说话后言语前进也很慢。起病较晚的患儿驴打滚可有相对正常的言语发育阶段,但起病后言语逐步削减乃至彻底消失。部分患儿毕生无言语。

2)言语了解才能受损。患儿言语了解才能不同程度受损,病况轻者也多无法了解诙谐、成语、隐喻等。

3)言语方法及内容反常。关于有言语的患儿,其言语方法和内容常存在显着爱沢反常。患儿常存在立刻仿照言语,即重复说他人刚才说过的话;推迟仿照言语,即重复说既往听到的言语或广告语;重复刻板言语,即反重复复说一些词句、讲述一件工作或问询一个问题。患儿或许用特别、固定的言语方法与他人沟通,并存在答非所问、句子人物图片短少联络、语法结构过错、人称代词分辩不清等体现。

4)语调、语速、节律、重音等反常。患儿语调常比较平平,短少波澜起伏,不能运用语调、口气的改动来辅佐沟通,常存在语速和节律的问题。

5)言语运用才能受损。患儿言语安排和运用才能显着受损。患儿自动言语少,多不会用现已学到的言语表达希望或描绘事情,不会自动提出论题、保持论题,或地蜂子仅靠其感爱好的刻板言语进行沟通,重复倾诉同一件事或羁绊于同一论题。部分患儿会用马里亚纳海沟,自闭症儿童的检查与医治,利兹大学特定的自创短语来表达固定的意义。

(2)非言语沟通妨碍

自闭症患儿常拉着他人的手伸向他想要的物品,可是其他用于沟通和沟通的表情、动作及姿态却马里亚纳海沟,自闭症儿童的检查与医治,利兹大学很少。他们多不会用允许、摇头以及手势、动作表达主意,与人往来时表情常短少改动。

3.爱好狭隘和重复刻板行为的行为方法

自闭症患儿倾向于运用死板刻板、故步自封的方法敷衍日常日子。具体体现如下:

(1海绵宝宝历险记)爱好规模狭隘

患儿爱好较少,感爱好的事物常异乎寻常。患儿一般对玩具、动画片等正常孩子感爱好的事物不感爱好,却沉迷于看电视广告、气候预报、旋转物品、摆放物品或听某段音乐、某种单调重复的声响等。部分患儿可专心于文字、数字、日期、许晋亨时间表的核算、地图、绘画、乐器演奏等,并可体现出共同的才能。

(2)行为方法重复刻板

患儿常常用同一种方法干事,回绝日常日子规则或环境的改动。假如日常日子规则或环境发作改动,患儿会烦躁不安。会重复用同一种方法玩玩具,重复画一幅画或写几个字,坚持走一条固定道路,坚持把物品放在固定方位,回绝换其他衣服或只吃少量几种食物等。发作刻板动作的原因尚不切当,其间一部分是孩子为获取某些感觉而进行的各种简略的重复活动突尼斯,另一部分有或许是由于孩子整个躯体处于振奋状况的成果。这类杂乱的重复行为往往会继续到成年日子中。

(3)对非生命物体的特别眷恋

患儿对人或动物手机比照一般短少爱好,但对一些非生命夏力清物品或许发作激烈眷恋,如瓶、盒、绳等都有或许让患儿爱不释手,随时带着。假如被拿走,则烦躁哭闹、焦虑不安。

(4)重复刻板行为的奇怪

患儿常会岀现重复刻板行为、奇怪的动作,如重复跳跃、拍手、将手放在眼前扑动和lucypinder注视、用脚尖走路等,如图8尿酸所示。还或许对物体的一些非首要、无功用特性(气味、质感)发作特别爱好和行为,如重复闻物品或摸润滑的外表等。

【事例】光着脚走路的感觉

我马里亚纳海沟,自闭症儿童的检查与医治,利兹大学喜爱光着脚在垫子上走路,气候变热,脚就会出汗,黏黏的谭耀文粘在垫子上面,我会渐渐抬起脚,再放下,再抬起,重复那种脚被垫子粘住的感觉,我不知道他人怎样看待我的行为,在我眼里,他们不过是我体会各种视觉和触觉的布景罢了。

4.其他体现

除以上中心症状外,自闭症患儿还常存在自笑、心情不稳定、激动进犯、自伤等行为。认知开展多不平衡,音乐、机械回忆(特别文字回忆)核算才能相对较好乃至超凡。大都患儿在8岁前存在睡觉妨碍,约75%的患儿伴有精力发育缓慢,64%的患儿存在留意妨碍,36%-48%的患儿存在过度活动,6.5%-8.1%的患儿伴有抽动、秽语综合征,4%-42%的患儿伴有癫痫,29%的患儿伴有脑瘫,46%的患儿存在感觉体系的危害,17.3%的患儿存在巨子症。以上症状和随同疾病使患儿病况杂乱,增加了确诊的难度,并需求更多的医治和干涉。

北大医疗脑健康儿童开展中心 摘自《为家长专业水哥解读自闭症走进孤单的国际》

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